前些日子，巴西验尸官在对一名淹死河中的尸体进行检验后确认，这具尸体就是人们长期追捕的纳粹余孽门格尔。这个家伙当年曾在奥斯威辛集中营里屠杀了数以万计的老弱妇孺，被称为“死亡天使”。战后，他乔装潜逃，不知去向。巴西方面宣布这一结果后，当时的西德有关方面曾对照验尸报告，检查了门格尔生前的医疗和牙科记录，但仍然无法百分之百地肯定。后来，英国科学家采取了最先进的DNA检测法，将取自尸首的DNA同门格尔儿子的DNA作了对比检查，最后确认那名淹死者就是门格尔本人无疑。
英国牛津大学的黑格尔伯格等专家从遗骨中回收DNA，通过聚合酶连锁反应将线粒体DNA加以放大，进行分析，他们声称，目前已可从5500年以前(相当于我国传说中“三皇五帝”的时代)的遗骸中回收DNA。这种遗骨DNA鉴定法已经引起生物学家、遗传学家、进化论者、历史学家和种族学家等的普遍关注与极大兴趣。
美国的专家认为，我们人类的基因是一份真正的“日记”，是历史与家谱的实录，由此上溯，可以查阅到人类的起源、进化和人种差异等一系列答案。
为此，他们建议收集南非的布许曼人、巴布亚新几内亚的巴布亚人、日本的阿伊努人等土著的DNA，因为“每个种族都是通向遥远古代的窗口”。有人已经预言，达尔文的进化论可能将因此作出重大修正。
用最现代化的技术收集、分析和保存一些土著人种的DNA，通过数学手段分析它们之间的微细差别，将有可能绘制出古老部族的迁徙图，完成全世界各主要人种的进化谱系，从而揭开中、外历史上的许许多多的“千古之谜”。人的条形码的这种功能，其价值将比商品条形码高出千百倍!
5.根据原文，DNA遗传指纹是
A.把人的体液和组织结构中特有的成分离析出来，用特殊的放射性指针照射而显示出的指纹印记。
B.通过强光照射人的血液而显示出来的指纹印记。
C.通过放大，可以在人的头发丝中看到的黑白相同、疏密不同的竖线条。
D.用特殊的探针离析出来的人的体液和组织结构的基本成份。
6.对“人类基因是历史与家谱的实录”含义理解正确的一项是
A.通过基因，可以查阅到人类的起源、进化和人种差异等一系列问题的答案。
B.每个种族都可以通过基因追溯到遥远的古代。
C.收集、分析和保存一些土著人种的DNA，有可能完成世界各主要人种的进化谱系。
D.通过数学手段分析土著人种之间的DNA差别，有可能绘制出古者部族的迁徙图。
阅读以下文字，完成7~11题。
(三)
作为一名教师，总是以自身的言行自觉或不自觉地影响着学生、教育学生，这是客观存在。从这个意义上说，纯粹的教书匠是不存在的。要教好书、育好人，首先要有高尚的师德，这里既包括为人师表，用自己的行动体现良好的教育思想，又包括对学生满怀深厚的情感和爱。
“数子十过，不如夸子一长”事实证明，抓住孩子们积极向上的心理，多以温和热忱的方式对待他们，常常比过多的、一味的指责、否定，效果好得多。
我觉得：教师应该具有四重身份：是教师又是学生，是父母又是朋友。在教师这四重身份中，受益的是学生，也是教师自己。“亲其师，信其道”的效果会油然而生。良好的教与学的心境也会油然而起。师生的关系是和谐的，学生的发展也是和谐的。师生都会为此而有一种愉悦的体验。
我博得了学生爱戴，并且这种爱变成了一种动力，使学生产生了一种肯定的情感使我颇觉得不好意思。沈悦同学这样写道：“在我的眼中，您是尊敬的老师；在我的心中您是知心的朋友；在我梦中，您是神圣的女神。”不少已经升入初中、高中、大学以至在国外学习或工作的学生来信写道：“我喜欢上您的数学课，有时舍不得下课”；“您每讲一句话都面带微笑，生动有趣，深深吸引着我，使我觉得40分钟是那么的短暂”；“听您的课，确实是如同欣赏一件艺术珍品般令人陶醉”；“真希望有一天您能给我们再上一节课”……
说过了，孩子们说得太过了；然而，作为一个老师，还有什么比看到这些信更令人快慰的呢？
7.“纯粹的教书匠”在本文中是指什么样的人( )？
A.以教书为职业的人
B.只传授知识的老师
C.能以自身的言行影响、教育学生的老师
D.用知识和人格的力量打动学生的老师
8.“亲其师，信其道”中的两个“其”分别指( )
A.老师、学生 B.学生、老师 C.老师、老师 D.老师、家长
9.本文应该是：( )

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